Decálogo

Recomendaciones para el uso apropiado de las TIC's

A lo largo de seis semanas hemos estado en contado descubriendo y discutiendo temas relacionados a la interacción de los niños y adolescentes con la tan cambiantes tecnologías de la información y comunicación, hemos vistos algunos de los riesgos a los que los menores pueden estar expuestos y las consecuencias de ello.

Ahora , sabiendo lo que se debe y no hacer, es posible proporcionar diez recomendaciones que debemos tener en cuenta, todos al momento de usar cualquiera de los distintos medios y dispositivos electrónicos que tenemos a nuestro alcance, con un enfoque especial en el uso que los niños y adolescentes dan a estas en su vida diaria.

 

Y por si acaso aun no fuera suficiente lo que anteriormente hemos visto, te invito a visitar el siguiente video, y con esto no queda amas que decir...

"Las tecnologías son una gran herramienta, pueden tener mas utilidad y pueden representar un peligro menor del que hacen ahora" 

 A continuación pongo a tu disposición un video donde encontraras una breve descripción de lo que son las netiquetas, facilitándote la comprensión de su concepto e importancia para una sana convivencia en las redes sociales y el mundo digital.
Principios de las netiquetas
Para hacer uso adecuado de estas en necesario mas que saber el que son, es importante también conocer en que se basan y por ello pongo a tu disposición sus principios generales:

•   Recordar el lado humano: Pensar antes de hacer una publicación o comentario si las palabras que estas por escribir no afectan a las demás personas involucradas, ya sea de una foto, una dirección o una recomendación o numero de teléfono, es importante recordar, que así como tú tienes  cosas que deseas mostrar al mundo y otras no, los demás también los tienen, "respétalos y te respetaran" 

• Conocer donde estas en el ciberespacio: conocer y adoptar las normas que cada espacio o sitio tiene, no todo lo gracioso es permitido en los sitios, ser razonable en el tiempo, tipo de mensaje y contenido, si eres nuevo en el grupo o en el sitio, date tiempo de conocerlo antes de comentar o publicar "conócelos"

• Cuidar la imagen: en el mundo digital, tu apariencia no dice mucho, pero tu historia y modo de comunicarte lo hace por ti, actualmente vemos que al escribirse en línea hay muchos modismos según en lugar, muchas abreviaturas e omisiones textuales, que llevan a  malos entendidos, dar una imagen errónea de ti, o simplemente el mensaje sea imposible de entender. Para evitar esto es necesario respetar la gramática y ortografía (puntos, comas, acentos , etc.) inclusive el uso de mayúsculas y minúsculas en los textos (uso de mayúsculas para todo, se considera un grito en Internet)  

• Mostrar conocimiento: Si conoces el tema del que otro tiene duda, "apóyalo", las comunidades en linea se basan en en intercambio de información, así cuando tu tengas dudas de algo, los demás te ayudaran. 

•  Respeta la privacidad de las otras personas: en cualquier medio podemos tener acceso a información privada de otros, pero no por tener acceso a ella debemos revisarla, además de ser una falta de respeto, o ente caso de netiqueta, es un delito revisar correspondencia ajena, es violar su privacidad. 

• No abusar de nuestro poder: tener información de alguien o poseer el conocimiento para adquirirla, no te da derecho a usarla para beneficio tuyo, o siquiera obtenerla sin permiso,  recuerda "tu libertad termina donde empieza la libertad del otro"   

• Ser flexible con los demás: no debemos olvidar que no todos los participantes en una conversación o un sitio tienen o cuentan con el mismo conocimiento y experiencias, por lo cual debemos mostrar paciencia y tolerancia ante los errores que se cometidos, ya sea por falta de información o costumbre, así como tener tacto y sutileza al momento de corregir a los demás, procurar en todo momento ser respetuoso y recordad que "todos cometemos errores" 
  
  

• Mantener discusiones sin sentido bajo control:así como en el mundo físico, en el mundo virtual existen personas faltas de netiquetas que dedican su tiempo y esfuerzos únicamente a molestar a los demás , ya sea que tengan un objetivo (individuo) fijo o no, lo importante de esto es hacer caso omiso a sus acusaciones y palabrerías, es solo una persona que no sabe de que manera convertirse en el centro de atención, lo mas razonable en este caso. "A palabras necias oídos sordos" 

• Respetar el tiempo y trabajo de los demás: todos hemos escuchado, leído o dicho, "el tiempo es oro" refiriéndose no al sentido literal y monetario (en todos los casos), si no a que en el mismo sentido que le damos el valor al oro se lo damos al tiempo, por ello es preferible que si vas a compartir o comentar algo sea de interés para quienes pertenecen al grupo o comunidad.  De igual manera debemos respetar el tiempo y dedicación que han invertido aquellas personas que ponen a nuestra disposición la información que estamos por compartir o utilizar, dando el crédito merecido por su  aportación y/o descubrimiento, al tema que estamos tratando. Así cuando tu participes o publiques, darán valor a tu palabra y tu aporte, contribuyendo a tu imagen en linea y fortaleciendo la credibilidad en tus palabra.

Pero mas importante que conocer esto, es hacer conciencia del daño que hacen al no usarlas y como se cruza esa pequeña y linea entre la falta de netiquetas y el cyberbullying.  y para ayudarte con ello te invito a conocer el caso de Amanda Tood.

Tecnoadicciones

A continuacion se pone aus disposicion un enlace sobre ocio y tecnoadicciones, donde encontrara la

descricion de ocio, algunas de las principales señales que le ayudaran a conocer en que momento el uso de las tecnologias dejan de ser sano, asi como algunas recomendaciones para contrarestar o tratar la tecnoadiccion, entre algunos elementos que se ven en juego al presentar dicha condicion.





Asi como un monografico resultado de una investigacion realizada en el 2013-2014 durante mi estancia en una secundaria de la cuidad.

Actividad: Comunidades peligrosas en línea

Análisis de caso

Leer atentamente el caso que a continuación se presenta y dar respuestas a las siguientes preguntas:

¿Cómo actuarías? ¿Qué medidas tomarías? ¿Qué crees que debería hacer el centro educativo? ¿Abordarías el tema de las comunidades peligrosas en el aula? ¿Cómo lo plantearías?

"Llevas algún tiempo observando en clase que un grupo de chicas está teniendo un comportamiento diferente (se muestran muy irritables, protestan por todo…). En general, el nivel ha descendido en todas las jóvenes; que además se aíslan del resto de la clase, incluso en el recreo, y siempre están atentas a sus móviles con las redes sociales y el Whatsapp. Lo que más te ha llamado la atención es que últimamente acuden al instituto muy cubiertas de ropa, cuando ya se acerca el verano y hace calor.
Lo has comentado con el resto de profesores y coinciden en que algo pasa. Así, como tutor/a del grupo, citas a una de las chicas en tutoría, con la que siempre has tenido una buena relación. Tras comentarle lo que has observado (y el resto de profesores también) y tu preocupación por la situación, la chica al principio insiste en que no pasa nada, pero termina confesando.
Durante un tiempo han estado viendo en redes sociales páginas que les aconsejan cómo adelgazar y últimamente han puesto en práctica hacerse cortes en las piernas y en los brazos porque lo recomiendan para no engordar. Confiesa que lo han probado y les funciona y, aunque saben que eso no está bien, lo importante para ellas es tener un buen cuerpo para el verano".

Como primera instancia me dispondría conocer el sitio al que las chicas se han puesto en contacto, por medio de que enlaces y el tipo de materiales que provee a sus visitantes.

Posteriormente investigar por qué medio o persona se pusieron en contacto en este sitio y que cantidad de la población estudiantil ha participado en dicha práctica, para así poder pasar un  informe más completo de la situación a  los directivos de la institución buscar quien nos pueda brindar ayuda profesional con la situación presentada. Ya sea mediante consultas grupales o individuales, como método de exposición y concientización de los riesgos que refleja la practica del "Cutting", procurando desligar su practica con la perdida de peso de manera sana e implementando talleres o programas que fomenten la actividad física y de esta manera combatir el mal que aqueja a sus jóvenes estudiantes.

Sexting

Actualmente los adolescentes y niños esta rodeados de condiciones muy distintas a las de nosotros, estamos corriendo en la era digital y por mas que queramos, ellos nos llevan la delantera a pasos agigantados en cuestión de uso, sitios y motores de búsquedas,  han desarrollado destrezas ante las que nosotros como adultos (aun cuando hayamos desarrollado vagamente nuestras habilidades tecnológicas) seguimos en desventaja.

Es por ello que es sumamente importante que como padres de familia, tutores, administrativos y miembro de la sociedad debemos conocerlos peligros a los que se enfrentan estos niños y adolecentes al estar en contacto con las distintas redes sociales y medios digitales.

Es por ello que nos hemos dado a la tarea de buscar y compartir la información, con el principal objetivo de dar a conocer las problemáticas presentadas, así como las manera en que pueden tratarlas desde el entorno familiar, escolar y social. Así como ayudarles a  conocer y comprender los riesgos de su exposición representa tanto para el adolescente como para el grupo que lo rodea.

Poniendo a su disposición información al respecto mediante esta ficha didáctica, tales como:

• Concepto
• Indicadores que nos ayudan a conocer el grado de daño que este puede ocasionar a la víctima
• El incentivo que tienen los adolescentes  que lo realizan
• Sus consecuencias
• Recomendaciones en caso de presentarse una situación de esta índole

Ficha Didáctica
Curso: Seguridad TIC y menores de edad para educadores			Tema: Sexting
Objetivo: Conocer las problemáticas presentadas, así como la manera en que pueden tratarlas desde el entorno familiar, escolar y social, así como los riesgos que este representa para los menores
Inicio
Contenido a revisar	Estrategia	Criterios de valoración	Recursos utilizados
Presentación y bienvenida Examen diagnostico	En primera instancia se realiza el saludo y bienvenida del  sujeto al lugar donde se encuentren reunidos (casa, oficina, salón), mediante una  charla breve, con la finalidad de establecer el vinculo de confianza necesario para tratar el tema. Posteriormente se realiza una serie de preguntas de manera abierta para que de manera ordenada aquellos que tengan conocimiento previo del tema lo compartan con sus compañeros. ·   ¿Que son las TIC? ·   ¿Que es el sexting? ·   ¿Han escuchado el termino? ·   ¿Saben de que trata? *Lluvia de ideas	·   Adaptación ordinaria de los estudiantes o individuos a las charlas habituales, de no ser así prestar atención a quien no lo hace.	·   Rota-folio/ hojas de papel/ pizarrón ·   Pluma/lápiz/ plumones ·   Borrador
Desarrollo
Sexting: Concepto Factores Motivaciones	·   Mediante explicación verbal se presenta el tema (puede hacerse uso de recursos tecnológicos para captar su atención), procurando se mantenga en seriedad el tema. ·   Una vez que se dio a conocer el concepto se describen los factores que intervienen uno a uno ·   Se realiza al publico la siguen te pregunta: ¿Por que depende de estos el daño que provoque ser víctima o provocadores del sexting?	·      Presta atención a las indicaciones del maestro o tutor ·      Realiza enlaces entre temas antes vistos y el nuevo tema por ver. ·      Identificar a los estudiantes que se sientan incómodos con el tema (posibles víctimas o victimarios)	·   Expositor ·   Presentación, cartulina. Rota-folio, plumones
Video de apoyo Consecuencias	·   Se presenta dos vídeos relacionados al tema: Sexting: ¡no lo produzcas! Sexting: ¡no lo provoques!Encontrado en el canal de pantallas amigas en Youtube, con el cual podrán conocer gráficamente el tema. ·  De manera grupal y a manera de lluvia de ideas comentar las consecuencias que ser víctima del sexting tendría en un individuo de su edad, a corto y largo plazo. ·  Expositor/tutor, complementa las respuestas del publico.	·      Prestar atención al vídeo ·      Respeto y seriedad con respecto al tema ·      Participativo ·      Da respuestas coherentes y con conección al tema	·   Video de apoyo: Sexting: ¡no lo produzcas https://www.youtube.com/watch?v=xjRv3okyfww ·   Video de apoyo. Sexting: ¡no lo provoques! https://www.youtube.com/watch?v=mhTcNsNJM9o ·   Computadora ·   Bocinas ·   Proyector ·   Pizarrón/ rota-folio/cartulina ·   plumones
Cierre
Recomendaciones	·  El tutor o expositor continua con el tema dando a al publico algunas de  recomendaciones en caso de presentarse un caso o tener sospecha de uno ·  Se hace entrega infográfico "Sexting América Latina" para que consulten la información el en momento que ellos deseen o compartirla con alguien mas.	·   Muestra interés y respeto por el tema ·   Resuelve dudas al respecto ·   participa activa y oportunamente en las actividades realizadas. ·    Sugiere temas a abordar posteriores a esta sesión.	·   Expositor ·    Infográfico  http://www.sexting.es/wp-content/uploads/InfograficoSexting_LatamESP.jpg
Elaboración
Castillo Araujo Martha Estephany  Mexicali, B.C. México Octubre de 2015

 
 Así como un infográfico  realizado por el grupo "pantallas amigas" que les ayudara a recordar lo principal del tema visto 
 InfograficoSexting